Après notre travail sur les boucles à la manière d’Alexander Calder, j’ai fait travailler mes élèves sur les images séquentielles associées. Comme c’est un travail qu’on fait assez régulièrement, je constate de vrais progrès dans leur analyse d’image et la réflexion chronologique qui va avec. Je crois que la prochaine fois, j’essaierai de leur donner des images séquentielles qui sortent du vécu pour voir si ils arrivent à transposer leurs compétences sur des images inconnues. On en reparlera.

Retour à nos images séquentielles sur les boucles à la manière de Calder, j’ai préparé des séquences à 4, 6 et 8 images. La séquence la plus complexe suit la chronologie suivante :

1. On commence à s’entraîner sur l’ardoise.
2. On a terminé de s’entraîner sur l’ardoise.
3. On commence à tracer les boucles au crayon.
4. On a terminé de tracer les boucles au crayon.
5. On commence la peinture de l’intérieur des boucles.
6. On a terminé la peinture de l’intérieur des boucles, on est en train de peindre l’intérieur du cercle.
7. On commence à repasser à la peinture noire sur les boucles.
8. On a terminé de repasser à la peinture noire.

Le fichier est disponible ici : Images séquentielles – Boucles à la manière de Calder.pdf

Pour rappel, je copie-colle les difficultés dont j’ai déjà parlé dans les précédents posts sur le sujet :

J’ai déjà parlé des difficultés liés aux images séquentielles dans le cas des images séquentielles du dessin du bonhomme. Là, idem, avec des séquences à 4, 6 et 8 images, on retrouve la difficulté liée à la lecture gauche/droite sur deux lignes. A noter aussi qu’autant pour les images séquentielles de la compote de pomme j’avais utilisé des photos, ici, j’ai utilisé des illustrations, ce qui suppose une prise d’indice encore différente pour les élèves, l’illustration étant plus schématique que les photos.