Il y a deux ans lors d’une réunion cycle 1 / cycle 2, des collègues nous avaient parlé du lignage feu / terre / herbe / ciel – rouge / marron / vert / bleu pour débuter en cursive. J’ai commencé avec des affichages trouvés de-ci de-là (liens plus bas) avant de faire des choses de mon côté. Je vous mets ce que j’ai fait et mes quelques réflexions sur le sujet en espérant que cela puisse servir.
Pourquoi / comment ce lignage ?
Ce lignage est utilisé utilisé pour aider les enfants dyspraxiques. Je ne connais que peu le sujet des dys, mais j’imagine que dans ce cas l’interêt est qu’il est facile de verbaliser le tracé de la lettre : « je fais une boucle qui monte jusqu’à la ligne du ciel et qui redescend sur terre » étant plus parlant que « je fais une boucle qui monte à la troisième petite ligne et qui redescend sur la ligne rouge ». On a aussi une certaine forme de logique puisque les lettres ont globalement les pieds sur la ligne de terre. C’est de ce dernier point que je pars pour introduire l’image feu / terre / herbe / ciel et les lignes rouge / marron / vert / bleu, auprès des élèves en travaillant l’observation, le regroupement des lettres en famille :
- Ligne de terre / ligne marron : La plupart des lettres ont les pieds sur terre.
- Ligne verte / ligne de l’herbe : Toutes les lettres ne font pas la même taille, il y a des lettres qui sont plus petites que d’autres. Certaines ne sont pas assez grandes pour dépasser de l’herbe.
- Ligne de ciel / ligne bleue : Certaines lettres vont monter vers le ciel. Certaines jusqu’en haut comme le l, d’autres à mi chemin comme le d.
- Ligne de feu / ligne rouge : D’autres lettres descendent dans la terre comme le p.
Avec les plus jeunes élèves, je n’utilise pas la dénomination ligne de feu, car la perspective d’avoir du feu sous nos pieds peut être très anxiogène. Je me contente alors de parler de la ligne rouge.
Affichage(s) pour la classe
J’ai beaucoup utilisé l’alphabet qu’on trouve sur la classe de Mme figaro qui présente les lettres en écriture cursive sur un fond terre / herbe / ciel avant de créer le mien. Mon idée de départ était d’augmenter la lisibilité en mettant les lettres sur fond blanc (l’image terre/herbe/ciel est sur la gauche, les lignes se prolongeant vers la droite). J’en ai profité pour m’affranchir de la police « cursive standard » qui pose un certain nombre de problèmes. En effet, une police d’écriture est faite pour que toute lettre puisse être attachée à toute autre lettre. On se retrouve donc globalement avec des lettres qui partent entre deux interlignes pour arriver entre deux interlignes*. Or quand on écrit à la main, on adapte le tracé d’une lettre en fonction de ce qui précède et de ce qui suit (penser au tracé de la lettre e qui change entre « be » et « en » ou au tracé du n qui est modifié entre « en » et « on » parce qu’attaché une fois en bas avec le e et une fois en haut avec le o). Pour le tracé de mes lettres, je n’ai pas utilisé de police de caractères mais tracé les lettres à la main en utilisant des courbes en essayant de me mettre au plus près d’une écriture cursive manuelle lettre à lettre.
J’ai aussi prévu un affichage vierge avec l’image terre / herbe / ciel, la même image avec le lignage rouge / marron / vert / bleu par dessus et une dernière image avec une bande sur la gauche et les lignes qui se prolongent vers la droite.
Les fichiers sont disponibles ici, à imprimer (en deux pages par feuilles, je trouve ça pratique) et plastifier :
A noter que l’image terre / herbe / ciel que j’utilise ici est un assemblage, réalisé par mes soins, d’images libres de droits trouvées sur wikimedia.
* C’est plus ou moins vrai avec les dernières versions de nos traitements de textes qui permettent les variantes contextuelles (i.e. une lettre est perçue en fonction de la précédente et de la suivante). Plus d’informations sur le site de Danièle Dumont et dans cette vidéo.
Feuilles pour l’écriture
Pour l’écriture à proprement parler, j’utilise des feuilles avec le lignage qui va bien glissées dans des pochettes plastiques pour que les élèves puissent travailler au feutre effaçable. Au départ, j’ai utilisé le générateur de feuilles que l’on trouve sur le site desmoulins.fr puis j’ai homogénéisé avec les affichages de la classe i.e. une feuille avec un bandeau image terre / herbe / ciel sur la gauche et des lignes qui se prolongent vers la droite. C’est le principe que vous avez dû trouver dans les quelques fiches d’écriture que j’ai déjà mis en ligne (bonne année et bonne fête maman / bonne fête papa).
Le fichier est disponible ci-dessous, vous trouverez dedans une page avec 4 lignes et une deuxième à 5 lignes. Comme dit plus haut, on peut les utiliser glissées dans une pochette plastique avec un feutre effaçable ou imprimées pour travailler au crayon (imprimées en deux pages par feuille sur un 1/2 A4 c’est pas mal pour constituer un cahier d’écriture… j’y reviendrai) :
A relire cet article, je m’aperçois qu’il est relativement long… J’espère que tout ça n’est pas trop confus. Comme d’habitude, n’hésitez pas à me faire un retour, ce que vous trouvez pratique, ce qui peut être amélioré, ce que vous avez dû modifier pour l’adapter à votre pratique de classe, ce qui vous semble manquer, etc. En bref : je suis preneur !
maître françois 
Bonjour !
Tes documents sont vraiment super. Si je peux juste faire un commentaire ^^ pour certaines lettres tu respectes les consignes eduscol à savoir commencer les lettres à mi chemin entre la terre et l’herbe (le m par exemple) mais tu ne le fais pas pour le p ou le l. Est-ce pour une raison précise?
Merci de ton retour, il n’y a pas de raison précise pour le p et le l… juste mon usage. 🙂 j’ai relu les recommandations eduscols aux dernières vacances (j’en touche un mot dans un autre article) et j’avoue que le p à mi hauteur ne m’avait pas marqué. Il va falloir que j’y rejette un oeil sans trop tarder ! 🙂
Bonsoir Méryl
Où avez-vous lu que les lettres p et l commençaient à mi chemin car les instructions se basent sur le travail de Danièle Dumont et sur les modèles proposés, les lettres commencent toutes « au sol ». Je cherche depuis tout à l’heure sans succès… Merci de votre aide.
Mille mercis!!!! J’ai imprimé les modèles de lettres en 2×26 par page. La taille reste hyper correcte pour en faire deux petites feuilles A5 à glisser dans mon « cahier dictionnaire ». J’adore!!
Merci de ton retour. Je note le coup du cahier dictionnaire, j’adore l’idée !
merci, très clair, ça m’a beaucoup aidée,; première année avec des GS, découverte des méthodes et très intéressée pour donner du sens ax apprentissages. Bonne continuation, je suis le site.
Merci beaucoup pour le partage !
Merci pour ce partage, je me suis permise d’utiliser votre affichage alphabet et d’en faire un mémo sur une page A4, j’espère que ça ne vous dérange pas .
je l’ai mise sur mon blog , avec bien entendu les références du vôtre , vous la trouverez demain(article programmé) à cette adresse
Pas de soucis ; content que mon boulot puisse servir, soit remixé, amélioré… qu’il vive quoi.
Bonjour,
Superbes affiches.
Je cherche une trame vierge pour vidéo projeter et écrire le modèle directement dessus sans avoir à faire les lignes au velleda tous les jours. Auriez vous cela?
Bonjour,
merci de votre retour. Si je comprends bien, vous cherchez une trame avec une seule ligne… Je n’ai pour l’instant rien en ce sens ; pour vidéo-projeter peut-être que les pages vierges que je propose peuvent faire l’affaire ? Peut-être qu’à l’occasion je rajouterai ça.
bonjour, c’est vraiment super. j’ai fait un power point avec les pages ainsi je peux videoprojeter et m’en servir au tableau.Pr contre j’ai modifié le modèle initial avec toutes les lignes et les dessins en masquant les lignes intermédiaires pour avoir ainsi les lignes maternelles ET les illustrations… merci beaucoup pour ce boulot genial
Bonjour, merci de ton retour ! Par contre, je ne suis pas sûr de comprendre ta modification… tu pourrais préciser ? C’est le modèle initial sans les lettres que tu as modifié ou l’alphabet ?
Merci beaucoup! Je travaille a NY (éducation espéciale). A mon école on utilise un système pour enseigner la phonétique et l´écriture avec quatre lignes! Ligne du ciel, des avions, de la terre et du vers (je crois que le mot en français est vers). C’est compliqué pour quelques enfants, particulièrement ceux qui sont en éducation espéciale. J’utiliserai vos affichages parce que je pense que se sera plus facile pour mas étudiant de comprendre ou mettre les lettres. Merci!
Bonjour, merci beaucoup pour ce retour !
Je trouve ton travail très intéressant. Je vais beaucoup l’utiliser avec mes GS. Merci beaucoup pour le partage. Tu m’as fait gagner un temps précieux !
Merci à toi !
Superbe matériel! Est-il possible de travailler ces feuilles d’écriture avec les dessins au début de la ligne (ciel-herbe-terre) en word par exemple pour y écrire les mots que nous voulons en cursive (sur l’ordinateur pour gagner du temps)? Merci d’avance pour votre réponse.
Stéphanie.
Je peux mettre ça à dispo mais l’idée est justement qu’une police classique cursive d’ordinateur ne respecte pas vraiment ce lignage ; je ne suis pas certain que cela t’avance vraiment. Je regarde ça aux prochaines vacances… là on m’envoie sur un remplacement qui risque de me prendre pas mal d’énergie.
J’ai découvert qu’il existait une police d’écriture en cursive qui essaye de respecter une écriture la plus naturelle possible : belle allure. Et c’est gratuit 😉
Effectivement, ça va me simplifier la vie ! Merci pour l’info.
Outils très pratiques et évocateurs pour les enfants. Je connaissais le système pour l’avoir vu sur le tableau d’une collègue (scotchs permanents de couleur). Maintenant je vais ajouter les affichages et le cahier. MERCI
Merci à toi !
Merci pour ces adaptations d’une méthode que j’utilise depuis environ 5 ans et qui me donnait déjà beaucoup de satisfactions. Vos fichiers vont venir enrichir mon matériel pour la prochaine rentrée!
Merci de votre retour. C’est toujours agréable de savoir que ce que je « bricole » peut servir aux collègues.
Après plusieurs années avec des gs (et la méthode Dumont!), j’aurai en plus des cp pour cette rentrée alors tout ça me sera très utile ! Merci pour ton partage!
bonjour
enseignante Rased, je me sers beaucoup des repères de vos chemins, je vous dis un grand merci.
la seule chose qui me manque ce serait une police avec les lignes couleur; j’ai beau chercher, impossible à mettre la main dessus.
si vous savez où je peux le trouver, cela me rendrait un fier service
Merci encore
Marina D’Antoni
Bonjour, merci pour ce retour. Comme ça, pour la police, je ne vois pas… C’est sûr que cela serait vraiment pratique !
Bonjour,
Merci pour ces précieuses ressources. J’imagine que les lettres majuscules touchent le ciel?
Bonjour, c’est l’idée oui mais j’avoue travailler surtout les minuscules avec ces fiches.
Bonjour, merci pour votre travail et votre partage ! Débutant en gs je trouve que ces lignes permettent une verbalisation plus explicite.
J’ai bien vu les fiches vierges que vous proposez avec le lignage et j’aimerai m’en servir pour créer mes propres fiches. Quelle police utilisez-vous (j’aime beaucoup les points verts pour le début et rouge pour marquer le levé de crayon)?
Bonjour, merci pour votre retour. La difficulté de ces fiches et que, justement, je n’utilise pas de police. Je « dessine » les lettres pour que le tracé corresponde exactement avec ce que veux.
merci beaucoup pour ces documents et les explications !
article passionnant et pratique!! merci !!
Bonjour, merci pour cet alphabet -selon la méthode Dumont- qui correspond à ce que je cherchais pour mes 3 piou-pious en difficulté. Cependant, j’ai du mal avec l’écriture du h et du k … Pour moi le « pont » doit s’accrocher au croisement de la boucle et non sur la boucle … aussi je me demandais si tu accepterais de partager ta matrice pour que je refasse ces deux lettres … Merci
Bonjour, j’essaie de t’envoyer ça par mail dans la journée.
Cher Maître François; je suis touchée de découvrir votre page aujourd’hui! Parent, chargée du homeschooling depuis le confinement, j’apprends énormément. J’avais toujours une grande appréciation pour les professeurs d’école, mais là je découvre des gens comme vous, plein de ressources, talentueux, généreux. Mille mercis! Iris Chabrier-Trinkler, maman d’un garçon de 5 ans
Merci beaucoup pour ce joli commentaire. Courage à vous !
Bonjour, je vous remercie pour ces documents très clairs. Bravo à vous pour ce travail! Enseignante en grande section, je souhaite me lancer dans la réalisation de cahiers individuels avec le lignage coloré. J’avais une question concernant le lignage utilisé. La ligne intermédiaire des nuages (entre l’herbe et le ciel) ne figure pas dans vos documents. Comment abordez-vous les lettres comme le d?
Accepteriez-vous de m’envoyer votre matrice afin que je puisse ajouter cette ligne que mes élèves connaissent?
Merci d’avance pour votre réponse
Bonjour,
super travail ! Merci.
En cette période de confinement, je cherche désespérément une trame pour aider mes élèves de GS à poursuivre leur travail en écriture cursive. Je souhaiterais retracer certaines lettres (h, k, y et z) selon l’écriture Dumont. Pourriez-vous me partager votre trame ? Merci d’avance et encore bravo pour cet investissement.
Merci beaucoup pour le partage. Est-il possible de partager le lignage terre air ciel sans la lettre… ?
Encore bravo pour tout ce travail !
Bonjour, il me semblait qu’il y était… Je vérifie ça bientôt !
Un grand merci pour cet affichage qui va m’être bien utile avec mes GS…
Bonjour, MERCI beaucoup pour toutes ces ressources, c’est tellement rassurant quand on démarre.
J’ai une question : pour l’instant avec les GS depuis janvier on a démarré les cursives, à raison d’une lettre par semaine : manipulation dans sable/semoule, pâte à modeler, entrainement sur feuille plastifiée avec modèle puis vierge, puis écriture sur cahier d’écriture.
1- je me dis que ça va finir par être rébarbatif pour eux ?
2- Je voudrai instaurer les fiches jours de la semaine, mois… mais comme ils n’ont pas vu toutes les lettres encore, je ne sais pas si je peux le faire ?
Merci pour votre réponse
Sophie
Bonjour,
personnellement je n’attendais pas d’avoir travaillé toutes les lettres pour faire écrire des petits mots ; j’essayais de travailler avec des projets (par exemple https://maitrefrancois.com/2019/04/24/livre-a-compter-ms-gs-le-petit-jongleur/ ) ou des prétextes comme la nouvelle année, la fête des mères, etc. Globalement les enfants sont demandeurs et aiment écrire… même s’ils ont pour certain besoin d’un bon étayage !
Bonne continuation pour la suite,
François
Bonsoir, est-ce que par hasard votre affichage existerait en 1 série sur du A4 paysage ? J’aimerais m’en servir pour faire un agrandissement A3 pour le tableau.
Merci d’avance pour votre aide,
Anaïs
Bonjour,
pas sûr de comprendre exactement votre demande mais est-ce qu’imprimer en 2 pages par feuilles avec agrandissement A3 ne ferait pas votre affaire ?
Bonne journée,
François
En fait, je recherche une ligne qui serait aussi haute qu’un A4 en mode paysage, et qui s’étendrait donc sur toute la longueur de la page… Je ne sais pas si c’est plus clair 🙂
Merci pour votre réponse en tout cas. J’ai testé votre proposition mais votre document étant créé pour un A4 en mode portrait, même si je l’imprime en paysage, les lignes ne font pas toute la longueur du document.
Bonjour,
Merci pour votre travail. J’ai un élève autiste dans ma classe en CE1. Il utilisait ce lignage au CP et je voudrais donc continuer cette année. Par contre il n’écrit qu’en script donc j’ai besoin de lui faire un fichier d’écriture avec des modèles en script. Est-ce que vous pourriez me donner une page modifiable pour que je puisse lui faire ce fichier s’il vous plait? Merci
Merci beaucoup. Je vais me servir de vos pages vierges pour faire les modèles individuels de prénoms pour mes GS, en notant le point de départ et le sens d’écriture des lettres au crayon de papier. Bien sûr, je changerai de couleur à chaque fois que je lèverai le stylo.
Bonjour,
Je vous remercie pour votre travail qui me sert avec mes GS.
Cependant il y a quelques années, j’avais trouvé sur votre site une feuille d’écriture vierge avec la ligne pour le d et t mais impossible de remettre la main dessus et c’est sur celle-ci que nous nous sommes mis d’accord dans notre école.
Bonjour, merci pour votre retour. Je ne crois pas l’avoir supprimée, je vais vérifier ça.
Merci beaucoup pour tous ces documents laissés en partage!